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    野外 露出 【一周一师】刘亚龙:理科老师的诗意东谈主生
    发布日期:2024-11-13 23:04    点击次数:143

      【编者按】 为深刻学习贯彻习近平总秘书在寰宇高校想想政事职责会议上的语言精神野外 露出,落实树德树东谈主根柢任务,配合我校本年“学风莳植年”职责,凭证李兴旺秘书指令,继前年“一周又名师”之后,党委宣传部推出“一周一师”专栏,旨在聚焦昂然在教学一线爱岗敬业、教书育东谈主、蔽明塞聪、忘我奉献,并获取师生公认的一批好淳厚,并以此引发我校更多的老师怜爱讲台、敬畏讲台,贬抑提妙手才培养质料,鼓励我校“双一流”莳植秩序。

      53岁的他,仍被学生们称为“龙哥”。

      一声龙哥仍是被叫了多年了,早该是唤作龙叔的年岁,但叫的东谈主不改,应的东谈主从容。

      “龙哥,您好!帮我望望这个想路有问题没?”电脑屏幕上弹出一溜字,音信发布自班级的QQ学习相通群。

      “他们想叫啥叫啥,我才不管,只消他们把我教的知识掌捏好,把我讲的事理事理齐懂得,有武艺,会作念东谈主,就行!哈~”龙哥笑声魁岸,一脸幸福状。

      在太太眼里,他是与“办公室授室的”的已婚未婚汉;在男儿眼里,他的孩子像学生,他的学生像孩子;在共事眼里,他是敬业爱岗的好淳厚,在学生们的眼里,他率真且卓而不群。他说,“育东谈主高于教书”,教学便是科研,须终身探索,授东谈主以鱼不如授东谈主以渔。

      他,便是理学院基础物理教学中心副素质刘亚龙淳厚。

    课件视频“达东谈主”

      “我发现个法例,学生们在上课到30-35分钟时就会脑子开小差,怎样办,这手艺我给他们放视频!我一共积蓄了3000G的训导教学动画及摄像视频贵府!”初见刘淳厚,即被他利落的语速、丰富的花式和感染力极强的笑貌眩惑。

      “视频制作?这很难的,有专科条款的呢。”记者有点狐疑。

      “这对我很easy,因为我有专诚的用具软件,统统不错终了无缝连气儿,效果相等好!”刘亚龙自信满满。

       他自学了视音频切割合成、视频流及音频流索要、字幕制作以及flash动画制作等用具软件,经我方亲手编著、编著成课堂教学、东谈主生训导等专题贵府,以补充PPT课件。

      《大学物理》等课程教案,不同的专科有不同的版块,况兼每年必更新、修改,为让学生们领略综合、深重的物理成见,刘亚龙用了多数手艺和元气心灵,通过相聚搜寻下载、电视节目次制等格局,配置起个东谈主多媒体音像贵府库,还有多数英文原版记录片、励志影片。31年的教书生计,刘亚龙先后主讲过12门课程,其中10门为新开课程,近十年平均课时高出500课时,2016年完成了556教学课时。

      “线路地铭刻第一次上刘淳厚的课,他先放了一个短片,片头打着一溜字:“此片献供水工1-4班的整体同学们”。其后咱们时时不错看到种种的视频,相等受益。”水工142班张琨说。

      “每次上课时,他老是提前10分钟进教室,播放揣摸教学音像贵府,一些极品记录片、励志影片,约略在快下课时播放,如《寰宇与东谈主》、《BBC原子的故事》等,反响超好!”

      难能珍惜的是《寰宇与东谈主》视频,是刘淳厚先从CCTV上录制后,按照所波及的物理本体,将其编著、编著为七大专题,同期花了半年手艺制作完成了中翰墨幕。

      同办公室的汪自庆淳厚评价谈:“《寰宇与东谈主》使得近代物理部分的综合成见,如强相互作用、弱相互作用、爱因斯坦质能方程、动钟变慢、动尺镌汰等,形象化了;咱们也好讲了,学生不但能听懂了况兼视线获取极大精深。”

       机械类15级的一位同学欣忭地写下感念:“这部视频让我终于看懂了寰宇产生于大爆炸,咱们齐是大爆炸后产生的质子、中子以及电子等形成的野外 露出,咱们齐是通顺的家具!这太神奇了,生命太伟大了!”

       此外,刘亚龙还花3年多手艺全心制作了《高等生物物理》及《电子显微镜》中英双语教案,并将这些教案制动作课件,和所有的视频贵府一齐共享给了共事。

      “作念这些很费手艺,我凡俗双休、五一、十一致使过年齐呆在办公室,要找课件才气将要道点给学生们讲懂啊,不作念完心里有个坎。”

      这便是他成为太太眼里与“办公室授室”的已婚未婚汉的由来。 

    立异想维“发蒙东谈主”

      刘亚龙淳厚认为物理课教学是面貌、相识当然气候的基础科学,在培养学生的立异素养方面,具有其他学科无法替代的先天上风。

      他磋议发现,物理学知识结构具有再生功能、普适功能、同化、移动和再组织功能。是以,在讲课时,他会花纵脱气匡助学生梳理物理成见、物期望想,使其尽量圆善地配置起我方的物理知识框架。同期,他特等细心物期望维模式、物理磋议方法的提真金不怕火,从而在潜移暗化中擢升学生的立异素养。

      在流膂力学部分,他整整讹诈了两节课手艺,通过引发寰球对“水管”及“流管”全面的比拟,重心磨练综合想维以及“模子磋议法”。当同学们商榷快截至时,播放了一缘起“毕托管”堵塞而变成的空难事故视频编著,既让寰球对流管成见有更进一步的相识,同期也让寰球竖立一种信念:凡事不论大小,均弗成坚定!

      水工143班一位同学看完《机械旨趣电视教学片》后感言:“冷情的机械果然能进行微分运算,东谈主真的太历害了,我感谢淳厚让咱们开了眼界,我会预备出颖异活的机器东谈主,请顺服我!”

      极富感染力的讲课总能调遣寰球的听课赞佩和互动关心,中间穿插播放的视频贵府引发了同学们的好奇心和肆业欲,在课堂的互动法子,他老是携带同学们想考,要么进行求同想维(集中想维),要么进行求异想维(发散想维)。“这些,齐是立异想维的类型,在神不知,鬼不觉中,在潜毅力里,立异的种子,就已播下了。”

    成长“导航东谈主”

      “归正你们听烦了,讲个故事吧!”课堂上刘淳厚常这样说。他的故事里有古东谈主、今东谈主,有伟东谈主、凡东谈主,也有他我方。

      他讲的故事本体丰富,有一个经验的感悟,有一齐交通事故引发的安全学问,致使一又友、恋东谈主的相处之谈,老是循循善诱、娓娓谈来。

      “咱们身为老师,不仅是教学生知识,而多地是教他们作念东谈主,育东谈主很紧要!”刘亚龙淳厚肃穆地说。在他制作的多数视频贵府中,有止境一部分齐是训导、励志、感德的题材。

      “爸爸们用最忘我的爱给了未出世的小宝宝最温煦的家,小宝宝们出死后,爸爸们还要将终末那口生命之食喂给他们,许多父亲倒下了,换来了新的生命;你为何弗成由此梦猜想男东谈主肩上的背负呢?!”这是刘亚龙在一位学生不雅看《帝企鹅日志》感言后写下的考语。

      视频中那一幕幕充满温情的画面感染了许多同学。应化12级3班的强晓媛懂得了东谈主生的真理:“靠近严寒和饥饿企鹅莫得遴选退守与毁掉,而是勇敢地接管挑战。动作东谈主类,咱们应该学习企鹅们的强劲、勇敢、乐不雅,还有爱。”

      王玥婷知谈了感德和担当:“鸦有反哺之义,羊有跪乳之恩,企鹅让咱们体味、了解父母的付出,训诲咱们衔尾衔尾精神的伟大。中华儿女独一衔尾在一齐,才气终了中华英才的确凿富强!”

      他还刻录了数百张物理学家、物理学史等本体的光盘,以奖励的体式送给学生,激励他们。

    理工科“诗东谈主”

      “我当今作念诗一首,献供水工142班的同学们!”

      理科老师充满了无尽的诗情。他把这份心计传递给了学生。不论在班级Q群里如故在讲课的时弊,刘亚龙常会随心赋诗与学陌生享,他也荧惑同学们写诗。“理工科挺败兴无味的,东谈主生要诗意一些,去发现生活的乐趣!”

      在张琨同学的眼里,刘淳厚率真且卓而不群。

      每逢吊祭假期,他会领导寰球:“爬山前看天气预告!”“出门一定要合股!”

      他连寰球教材上写没写名字也要管。“记取,先写班级,再写学号,终末是姓名,按这个次序写!”

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      每堂课下课铃响起,他不像别的淳厚夹起册本就离开,而是高声喊谈:“有问题来问!”没东谈主应,他就说:“没问题,好,走!”

      许多轻微的举动齐体现了他对学生的关爱。“淳厚您能用一个订书机、一支笔、一个条记本,来奖励有逾越的学生,这种奖励弗成以物资来量度,是一种精神,是爱,淳厚我太爱你了!”

      “奏凯如何量度,幸福如何界说,每个东谈主的价值取向不同样。论文、服从齐很紧要,但我如故认为,身为老师便是培养东谈主。每一天我肃穆给学生们传授知识,心里会很沉静,嗅觉这一天莫得白过。我享受这个经过。”刘亚龙安心而融会。

      他喜滋滋地给寰球打开几年前作的一首自勉诗:

       “学高品正育栋梁,冰清玉洁燃烛光。

      一派赤忱化春露,万缕青丝染秋霜。”

      而常与刘淳厚诗词互动的杜雷雨同学也用一首诗来抒发了对心中男神的传颂:

      “淳厚之风,山高水长,

      春风化雨,教导有方,

      孤立之精神,目田之想想,

      与天壤而同久,与日月而同光!”

      这便是刘亚龙淳厚的诗意东谈主生。

    编著:张晴

    终审:闫祖书野外 露出



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